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吴颖民谈择校观适合学生的教育才是好教育娱乐体育娱乐八卦资讯生活dd

发布时间:2021-01-21 14:13:44 阅读: 来源:离心泵厂家

吴颖民谈“择校观” 适合学生的教育才是好教育 娱乐体育 - 娱乐八卦 - 资讯生活

数十年来,中国教育在教学规模、质量和成效上都有了较快发展,极大增加了国民受教育的机会,提升了国民的整体素质。但与此同时,我们越来越多地发现当前我国教育的众多弊病和缺点,比如高收费、乱收费、择校热、教育腐败、教育不公、教育产业化等等问题。它们不仅成为了我们每个人心中的隐痛和忧虑,更成为我国教育发展的巨大障碍。

当我们冷静下来思考,在教育问题上什么才是对孩子最好的?在学校选择上,哪些学校才是最好的?“好学校”和“好教育”的标准是什么?我们应该实现从选择适合教育的学生到选择适合学生的教育上转变?在这一期的“岭南大讲坛·文化论坛”上,华南师范大学附属中学校长、华南师范大学教授、博导吴颖民通过《适合学生的教育才是好教育》这一讲座强调:“学校适合最重要,不一定要‘攀’名校的门。当孩子在学校略有一点优势时,或许对孩子潜能的激发才是最好的。”

没有正确的思想理念,学校不可能教出好学生

学校的思想理念即我们经常讲的办学理念是首先要考虑的问题。学校要培养什么人?学校用什么方式培养人?如果一个学校对培养人的问题没有正确的一个标准,对如何培养人的问题又没有遵循规律的科学方法,是不可能教出好学生的。

其次,我们可以从学校的时间表来考察学生的学习自主权是否足够,或者课程体系是否满足国家对人才的要求。多样化的课程体系既要满足国家对青少年教育培养的要求,又要满足青少年自身发展的要求,相对平衡统一的课程体系一定是国家课程和校本课程相结合的,一定知识性、文本性、活动性的课程的结合体。

另外,教师队伍的素质决定了学校办学的理想能不能实现,好的老师不仅有正确的观念,而且有扎实的专业素养,职业道德、教育理念、专业知识和专业技术缺一不可。除了办学理念、课程体系和教师队伍外,管理也尤为重要。学校是培养人的地方,制度要为培养人服务,制度设计不仅要让孩子在学校里面能够很好地接受教育,还要让教师队伍也能不断成长。管理不是为管理而管理,而是为了育人而管理。所以各项规章制度的设置一定要指向培养,才能为社会不断输送优秀的人才。当然,学校文化与质量、创新意识也是必不可少的。

用最先进的设配培养人,国内教育“立交桥”还没建立

好的学校包含多层面的考核标准,“好教育”涉及的范围更大,至少需要放在一个国家、甚至全球的层面来谈。

中国的教育体制、管理方式是探索了几十年建立起来的,也有它自己的特点。中国现有的教育体制有它存在的合理性,但它绝对不是最好的。目前,国内各类教育之间的“立交桥”没有建立起来,虽然在中等教育阶段有了职业教育、普通教育的区分,但到了大学阶段普通教育和职业教育之间的“交叉”却没有建立起来。此外,现在大家对办学条件的理解存在偏差。好的条件不是指要有高楼大厦,有些学校校舍漂亮得不得了,里面的设备却比较差的,单单是图有外表。

个人认为,教学设施更注重的是适用性,要让最先进的东西来培养人。美国的好大学、高中大楼未必很漂亮,但是设备是很先进的。国内一些职业学校,拿来给学生学习修车的车辆都是老掉牙的。德国最新的奔驰、宝马都在职业学校,反观国内,可能都是在汽车回收厂弄来的。由此可见,对教育的认识水平,也是我们判断教育好坏的一个重要标准。

适合最重要,不一定要“攀”名校的门

如何选择适合孩子的教育?对于这个问题,我们必须强调“适合”这样一个概念。

一方面,孩子们的起点不一样,终点也会不一样,当然成长过程也不尽相同。每一个孩子都是一个独立的生命体,他的身心发展既有跟其他人共同的一些规律性的东西,又有绝对不同的特征。

另一方面,每个人都有自己的兴趣爱好、理想、欲望,虽然国家教育要求要培养“四有”新人,但个体自我的发展要求也是完全合理的,教育既要体现国家意志,又需要满足每个人不同发展,这需要区别对待。

从社会需要的角度来讲,社会需要多元化的人才,如果学校单纯“一刀切,齐步走”,学生没有选择,社会对人才多样性的需求如何得到满足呢?之所以强调“适合”,就是要让每个孩子既奠定共同基础,个性特长又能够得以张扬,既能够享受集体教育的氛围,又能够得到对个体发展的尊重。

回到择校的话题,家长需要考虑到孩子在独立生活等各方面的承受能力,不一定要“攀”名校的门。我们一定要防止对孩子的盲目期望,对名校的盲目追求。学生在学校里鹤立鸡群并不好,“沉底”也不好,在这样的环境下,不利于孩子最大限度地发挥潜能。只有孩子跟周边环境比较接近,他的学习还是有竞争性的,当孩子在学校略有一点优势时,或许对孩子潜能的激发才是最好的。

南方日报记者 周豫

摄影 黄瑞玲

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